Základná škola, Hôrka 50, 059 12 Hôrka

 

 

Školský vzdelávací program

 

Učím sa hrou, pohybom, ekologicky konám a myslím.

 

 

 

Hôrka, september 2022                                                                     Mgr. Jana Dávidová

                                                                                                              riaditeľka školy

 

Identifikačné údaje

 

Názov školského vzdelávacieho programu:

Školský vzdelávací program pre primárne vzdelávanie

Motivačný názov: Učím sa hrou, pohybom, ekologicky konám a myslím

 

Vzdelávací program:

Stupeň vzdelania:                   ISCED 1

Dĺžka štúdia:                          4 roky

Vyučovací jazyk:                   slovenský

Študijná forma:                      denná

Druh školy:                            štátna

 

Predkladateľ:

Názov školy:                                      Základná škola Hôrka

Adresa:                                              Hôrka 50, 059 12 Hôrka

IČO:                                                   710062125

Riaditeľ školy:                                   Mgr. Jana Dávidová

Koordinátor pre tvorbu  ŠkVP:         Mgr. Mariana Pšeneková

Ďalšie kontakty:                                 telefón 052/7793167

                                                           e–mail: skolahorka50@gmail.com

 

Zriaďovateľ:

Názov:                                               Obec Hôrka

Adresa:                                              059 12 Hôrka 141

IČO:                                                   00326194

Kontakt:                                             telefón 052/7793461

Platnosť dokumentu:                         od 01.09.2022

 

                                                                                                    

Školský vzdelávací program bol prerokovaný na Pedagogickej rade dňa 23.08.2022 (viď kópia prezenčnej listiny z Pedagogickej rady v prílohe)

 

Školský vzdelávací program bol prerokovaný na zasadnutí Rady školy, dňa 25.08.2022.

 

Vymedzenie cieľov a poslania výchovy a vzdelávania a zameranie školy

 

Ciele výchovy a vzdelávania predstavujú spoločný základ pre konkretizované predmetové ciele a špecifické ciele prierezových tém, ktoré sa majú vzdelávaním naplniť. Na 1. stupni sa vyvážene venuje pozornosť nielen kognitívnym a intelektuálnym aspektom vzdelávania, ale rovnocenne aj sociálnemu a emocionálnemu rozvoju žiakov. Uvedené hľadisko sa premieta do všeobecných cieľov vzdelávania:

• vytvárať u žiakov základy gramotností prostredníctvom rozvíjania kľúčových kompetencií;

• poskytovať každému žiakovi mnohostranné možnosti na vlastné objavovanie a skúmanie najbližšieho sociálneho, prírodného a kultúrneho prostredia;

• viesť žiakov k poznávaniu a postupnému využívaniu svojich individuálnych predpokladov a efektívnych spôsobov vlastného učenia sa;

• rozvíjať kognitívne schopnosti žiakov aktívnym riešením problémov samostatne aj v skupinách a vytvoriť tak u nich základy pre tvorivé a kritické myslenie;

• rozvíjať sociálne kompetencie a podporovať prosociálne správanie žiakov;

• viesť žiakov k zodpovednému aktívnemu prístupu k ochrane a upevňovaniu svojho zdravia; • viesť žiakov k uplatňovaniu svojich práv, plneniu svojich povinností a rešpektovaniu práv iných ľudí.

 

Organizačné formy vyučovania

predstavujú organizovanú činnosť žiakov a pedagóga, ktorá prebieha v určitom čase a priestore podľa plánu. Na vyučovacích hodinách využívame tieto formy vyučovania:

Podľa prostredia:       a) vyučovanie v triede

                                b) vyučovanie v špecializovaných učebniach a priestoroch školy (PC učebňa, knižnica, telocvičňa, školský dvor, školská chodba)

                                   c) vyučovanie mimo školských priestorov (okresná knižnica, múzeum,  plaváreň, príroda).

Podľa počtu žiakov:   a) frontálna (hromadná) forma vyučovania,

                                   b) skupinová forma,

                                   c) individuálna forma vyučovania.

Podľa rolí žiakov:       a) kooperatívna forma vyučovania,

                                   b) individuálna forma vyučovania. 

Z organizačných foriem využívame vyučovaciu hodinu (45 minút), príležitostne blokové vyučovanie, školu v prírode, plavecký výcvik, exkurzie.

 

Naša škola vo vzdelávaní implementuje prvky Vysoko efektívneho učenia (VEU), ktorý zohľadňuje aktuálne otázky občianskeho a etického rozmeru súčasnej spoločnosti, ktorá samu seba charakterizuje ako informačnú, učiacu sa a humanistickú. Predstavuje komplexný program, ktorý v sebe integruje všetky princípy efektívneho učenia. Model vychádza z biológie učenia posledných desaťročí. Dôraz kladie nielen na vedomosti, ale v rovnakej miere aj na rozvoj osobnosti dieťaťa. V našich podmienkach je pre svoju otvorenosť tvorivo rozvíjaný a modifikovaný. Základnými prvkami modelu VEU sú mozgovo kompatibilné zložky učebného prostredia. Patria sem neprítomnosť ohrozenia, podnecujúce prostredie, zmysluplný obsah, možnosť výberu, obohatené prostredie, spolupráca, adekvátny čas, okamžitá spätná väzba, dokonalosť, cielený pohyb. Ďalšími charakteristickými znakmi sú aplikačné úlohy, Gardnerova teória viacnásobných inteligencií, Bloomova taxonómia vzdelávacích cieľov, kľúčové učivo, vyučovacie bloky. Základnou vyučovacou jednotkou na prvom stupni nemusí byť vždy vyučovacia hodina (45 min.), učiteľ má právo dĺžku vyučovacej jednotky aktuálne upraviť podľa potrieb žiakov. Povinnosťou vyučujúcich je dodržať umiestnenie predmetov, ktoré vyučuje iný ako kmeňový učiteľ triedy. Pri týchto predmetoch musia takisto dodržať dĺžku klasickej vyučovacej hodiny. Pri ostatných predmetoch môže učiteľ hodiny zlučovať podľa potreby – informuje o tom riaditeľku školy. Avšak aj pri integrácii predmetov musí učiteľ dodržiavať časové dotácie jednotlivých predmetov v týždni a zásady hygieny školskej práce (prestávky, relaxácie).

 

Zameranie školy

Základná škola Hôrka je štátna výchovno – vzdelávacia inštitúcia, ktorá poskytuje základné vzdelanie žiakom od šiestich do desiatich rokov. Má vytvorené personálne a materiálno – priestorové podmienky pre výchovu a vzdelávanie všetkých žiakov, s obmedzeniami pre žiakov so špeciálnymi výchovno -vzdelávacími potrebami. Naša škola poskytuje žiakom primárne vzdelanie ISCED 1.

Prvoradou úlohou našej školy je poskytnúť žiakom prvého stupňa základné vedomosti a zručnosti zo všetkých oblastí – záleží nám na úspešnosti našich žiakov i v ďalšom štúdiu na druhom stupni.

 

Vychádzajúc z cieľov Štátneho vzdelávacieho programu, potrieb praxe a individuálnych potrieb žiakov:

- v rámci dotácie hodín kladieme dôraz na Slovenský jazyk, Anglický jazyk a Prírodovedu (viď RUP),

- čítanie a písanie v 1. ročníku vyučujeme metódou Sfumato

- environmentálna výchova je súčasťou vyučovacieho procesu, mimoškolskej činnosti a je  hlavnou témou „Tematických dní“

 - telesnú a športovú výchovu posilňujeme zavedením športového krúžku, ako aj pohybovými aktivitami v rámci mimoškolskej činnosti

– dôraz kladieme na zážitkové učenie, rozvoj tvorivosti, integráciu poznatkov, pozitívnu klímu

Škola umožňuje všetkým žiakom získať dostatočné všeobecné vedomosti a zručnosti vo všetkých všeobecnovzdelávacích predmetoch. Výchovno – vzdelávaciu činnosť škola smeruje k príprave žiakov na život, ktorý od nich vyžaduje, aby boli schopní kriticky a tvorivo myslieť, rýchlo a účinne riešiť problémy. Škola dá šancu každému žiakovi, aby sa rozvíjal podľa vlastných schopností a bolo mu umožnené zažiť úspech.

 

Stupeň vzdelania a úroveň Slovenského kvalifikačného rámca a Európskeho kvalifikačného rámca

Primárne vzdelávanie:    Dĺžka štúdia 4 roky

                                       Vek žiaka: 6-10 rokov

 

Forma štúdia: denná, osobitný spôsob plnenia šk. dochádzky, denná dištančná na základe dodatku č. 11 Ministerstva školstva, ktorým sa mení a zosúlaďuje so znením školského zákona a vyhlášky o ZŠ Štátneho vzdelávacieho programu v bode 2.4.

 

Vyučovacie predmety sa klasifikujú. Predmety Náboženská výchova a Etická výchova sú hodnotené aktívne absolvoval / absolvoval / neabsolvoval.

 

Spôsob ukončenia štúdia ISCED 1: Primárne vzdelanie získa žiak úspešným absolvovaním posledného ročníka ucelenej časti vzdelávacieho programu.

 

Doklad o dosiahnutom vzdelaní:

Stupeň vzdelania doklad ISCED 1: Primárne vzdelanie - Vysvedčenie s doložkou

 

Rámcový učebný plán

pre 1. stupeň ZŠ s vyučovacím jazykom slovenským

 

Vyučovací jazyk

Vyučovacím jazykom v Základnej škole Hôrka je slovenský jazyk, v ktorom je vedená aj celá dokumentácia.

 

 

Poznámky k učebnému plánu školy

Zvolené predmety a počty hodín odrážajú zameranie našej školy. Voliteľné hodiny uvedené v Rámcovom učebnom plánepre ZŠ s vyučovacím jazykom slovenským sme pridelili povinným učebným predmetom.

Posilnili sme výučbu:

• cudzích jazykov,

• slovenského jazyka,

• prírodovedy.

 

Zaviedli sme predmety:

• Hravá angličtina

• Tvorivé písanie

 

V 1. ročníku vyučujeme čítanie a písanie metódou Sfumato – splývavé čítanie.

 

• Rozdelenie tried na skupiny a zriaďovanie skupín sa uskutočňuje v zmysle vyhlášky MŠ SR č. 223/2022 Z. z. o základnej škole podľa podmienok školy.

• Účelové cvičenia sú povinnou súčasťou vyučovania – dvakrát ročne, spravidla na jeseň a na jar.

• Predmet s časovou dotáciou 1 hodiny v týždni možno vyučovať v dvojhodinových celkoch každý druhý týždeň.

 

Učebné osnovy

Učebné osnovy sú totožné so vzdelávacím štandardom ŠVP pre príslušné predmety. Učebné osnovy predmetov Hravá angličtina a Tvorivé písanie tvoria prílohu tohto dokumentu.

 

Hodnotenie žiakov

Priebežné hodnotenie sa vykonáva formou kombinácie klasifikácie a slovného hodnotenia.

Súhrnné hodnotenie sa vykonáva formou klasifikácie.

 

Hodnotenie žiakov je podrobne rozpracované v internom dokumente Systém hodnotenia žiakov ZŠ Hôrka, ktorý je dostupný k nahliadnutiu v škole a zverejnený na  http://www.zshorka.edupage.org

 

Osobitosti organizácie vyučovania a výchovno-vzdelávacieho procesu

 

1. Poradné orgány školy

a) Pedagogická rada

b) Rada školy

 

2. Pedagogická rada a Rada školy vykonávajú svoju činnosť v zmysle platnej legislatívy.

 

3. Činnosť Metodického združenia je v školskom roku 2022/23 zrušená.

 

4. Triedna kniha sa vedie v elektronickej podobe. Korektné vedenie triednej knihy v elektronickej podobe musí byť v súlade s platnou legislatívou.

 

5. Časový harmonogram vyučovacích hodín:

 

6. Skratky jednotlivých predmetov používaných v dokumentácii školy:

 

 

 

 

 

Základná škola, Hôrka 50, 059 12 Hôrka

 

DODATOK Č. 1 ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU

ktorým sa vymedzuje realizácia tretej hodiny vyučovacieho predmetu telesná a športová výchova v 1. – 4. ročníku

 

Tretia hodiny TSV sa v 1. až 4. ročníku nahrádza aktivitami v školskom klube detí v rozsahu 45 minút týždenne.